resolucion Caso 11

1¿Identifique y describa el problema descrito en el caso?.

El problema se basa en que los niños estudiantes estadounidenses se están atrasando en comparación con los de otros países y se quiere comenzar con el estudio del desempeño académico tanto individual como escolar.
Además que se cree que la estratificación de los estudiantes denominados “zona verde” los alumnos acaudalados y “zona roja” los alumnos de bajos recursos sobrecargaría el distrito generando mayor desnivel entre el aprendizaje de los estudiantes.

2)¿Cómo proveen los sistemas de inteligencia de negocios una solución a este problema? ¿Cuáles son las entradas y salidas de estos sistemas?

Al intensificar el uso de los sistemas de información se identifican las áreas que requieran de recursos e intervención adicional, utilizando sistemas orientados a los datos en las escuelas. Se crea un sistema de recolección de datos de las pruebas, las calificaciones de los estudiantes con problemas, además de agilizar la intervención para mejorar su aprendizaje y desempeño académico.
Se generan reportes de cuantos estudiantes toman clases en las diferentes materias, cuantos estudiantes pueden leer antes de entrar a primaria. 

Entradas: Datos en tiempo real – puntaje de pruebas, calificaciones y desempeño en la materia, y demás datos del estudiante.

Salidas: Diagnostico de aprendizaje y desempeño académico a tiempo, cálculos de lectura, problemas en las materias. Alertas a padres y administrativos de la escuela.

3)¿Qué aspectos de administración, organización y tecnología se deben tratar mediante esta solución?

Los sistemas tecnológicos como los sistemas de TecEdline y M-Stat del distrito alertan a los directores sobre los individuos con patrones reprobatorios de modo que puedan recibir recursos adicionales, como asesorías después de la escuela, sesiones de estudio y reuniones especiales con los padres.

 

4)¿Qué tan exitosa es esta solución? Explique su respuesta.

La estrategia ha sido muy exitosa y podido cambiar el concepto tanto de estudio como el de enseñanza por lo que ha podido hacer una diferencia y mejorado la educación y ser diferenciados con respecto a otros centros de enseñanza.

Un ejemplo

 

de lo éxito de la utilización de la inteligencia de negocios para solucionar este tipo de problemas son los resultados en Montgomery, el 90 por ciento de los estudiantes de jardín de niños pudieron leer al nivel requerido por las pruebas estandarizadas, con un mínimo de diferencias entre los grupos raciales y socioeconómicos. Estos números aumentaron en comparación con el 52 por ciento de los estudiantes afroamericanos, el 42 por ciento de los estudiantes latinos y el 44 por ciento de los estudiantes de bajos ingresos de hace sólo siete años. Además, el sistema ha logrado identificar de manera efectiva a los estudiantes con habilidades a una edad más temprana. El número de estudiantes afroamericanos que aprobaron por lo menos una prueba de AP en Montgomery se elevó de 199 a principios de esta década a 1 152 en este año; el número de estudiantes latinos aumentó de 218 a 1 336.

La utilización de este tipo de herramientas nos resultados en tiempo real del desempeño y por lo tanto permite la toma de decisiones con los alumnos, maestros etc.

 

5) ¿Acaso todos los distritos escolares deben usar una metodología orientada a los datos similar para la educación? ¿Por qué sí o por qué no?

Si, ya que nos ayuda a controlar en el proceso de aprendizaje y no tener que esperar al final para para darnos cuenta que lo aprendido no está bien enfocado al principio que esperaría en el ciclo educativo.

Tanto el sistema educativo como cualquier padre podrían estar más al tanto como va la evolución del estudiante.